作为新时代的教师，我们有责任让每个孩子都爱好读书，学会读书，让阅读成为孩子们成长的需要。一个语文教师若能让自己的学生爱上阅读，则功莫大焉。
     如何培养学生的阅读兴趣，让学生爱上阅读呢？我认为教师要以身示范，与生同读，诱发学生阅读的兴趣。苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”教师既要重教书，也要重读书。要让学生热爱读书，教师首先要爱读书。要自己的阅读作用产生"阅读磁场"，使学生能够感受到读书"磁场"的吸引力，学生们也能入情入境、情不自禁地加入到读书的队伍中去。教师的示范作用潜移默化，引人入胜，会大大激发学生的读书情趣，引发学生们的读书爱好。润物无声，渐渐地，学生们将会悄悄爱上阅读。
     我们要教给学生阅读的方法，让学生畅游书海，作为教师，我们要尽量多的向学生推荐一些中外优美文章、文学名著等，让学生在自我阅读中，感受到文章所创设的情境的美及语言的魅力，让学生觉得阅读是一种美的享受。我们一定要给学生营造书香氛围，让学生每天都能受到良好情境的影响，要鼓励学生阅读，使学生能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情感与趣味的熏陶，张扬自己的个性，丰富自己的精神世界，培养静心读书的习惯。

一、从激发学生的阅读兴趣出发，让孩子喜欢阅读
1、向学生推荐阅读的素材，激发阅读的兴趣。“学习的最大兴趣，乃是对学习材料兴趣。”因此，教师要向学生推荐那些内容健康、言辞优美、图文并茂、有教育意义的读物。如低年级学生喜欢的卡通类读物，中高年级学生喜欢的故事性强的童话、神话、寓言、英雄人物故事等，让学生在书中找到生活的乐趣，产生读书的兴趣。
2、创设生动的情景和丰富的形式，激发阅读的兴趣。教学中，教师可根据教材和学生实际，创设各种情景和形式，如精心设计导语，可以赢得“开门红”的效果。
3、有效利用各类评价，激发阅读兴趣。一是开展故事汇报活动，让学生把课外阅读到的故事，在班上讲述，开展评比活动，激发学生多读课外书，展示自己的欲望和兴趣；二是利用语文课堂开展多种形式的朗读评价，如，教师读学生评，学生读教师评，学生读学生评，自己读自己评等，通过评价，让学生感受到好的阅读就是给人以艺术享受，从而产生把书读好的欲望。
二、有意识地培养学生的阅读习惯，使学生喜欢阅读
当学生有了读书的兴趣，也就有了阅读的欲望和动力，要想使阅读有事半功倍的效果。就要有意识地培养学生良好的阅读习惯1、培养学生自觉读书的习惯。培养自觉读书的习惯就是要求学生把阅读习惯化、生活化，养成每天阅读的习惯。2、培养读书动笔的习惯。常言说的好：“不动笔墨不读书”这句话充分说明了读书动笔的重要性。读书动笔的要求包括“圈、点、勾、画、写”等。3、培养边读书边思考的习惯。阅读是一项复杂的心智活动过程，边读边思考，能让自己在阅读中处于主动的地位，读得自觉，读得深入，读出自己的心得和体会，阅读的收获就会更好。
 

1、家长的示范作用很重要，所以，我们倡导亲子读书。2、善用图书馆，置身于热爱阅读的人群中，对孩子是很有益处的。3、帮助孩子挑选好的文学作品，教师要对孩子做好书目推荐。4、做好阅读评估。这些都需要老师做出努力，作为一名教师，首先自己必须是读书人，希望你们能真正致力于儿童阅读能力提升的研究。