1.教师要多关注时政热点，并对相关热点进行分类整理。当涉及相关内容时可用时政内容作为案例导入，激发学生的参与热情，同时培养学生了解时政热点的习惯，通过对相关问题的分析，培养学生理性思考的能力。

2.可以根据时间每周安排学生针对一个热点进行分享，并用所学内容进行分析，提高学生活学活用的能力。

3.在最近授课中讲到任何直面困难和挫折时，用最近的一个热度比较高的话题“与素颜和解？制造容貌焦虑”，让学生自己写见解，发现学生的思维很发散，角度也很全面，基本能够用辩证的眼光去看待。此话题目的也是让学生正确认识自己，培养自信心

       要给学生一杯水，教师要有一桶水，还要有长流水。长流水要求老师要不断学习，思想政治学科的时政性特点尤其要求思想政治教师要不断关注时政热点，郭老师能够注重学习和积累并进行分类整理，对于学科知识的学习能够及时和时政衔接，每周安排学生分享热点用所学知识进行热点分析，使学生不但知其然还要知其所以然，培养学生学习兴趣的同时有利于提高学生的分析能力和理解能力。