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标题名称：专题七

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    李恩刚

    如何全面合理的做好体育教学的学习评价

发表于 2022-06-13 14:07:16 星期一 楼主

来自：新教师初中组 > 作业

 回复信息

    路兆宇

    1、强调评价与教学过程较为相关的态度、行为等新课标除了对学生的体能、知识与技能进行考核评价外，还将学生平时的学习与练习态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现纳入到考核评价之中。

2、强调评价对体育与健康知识的理解和运用以往对于体育与健康知识老师只看成绩，并不关心学生是否真正掌握和理解。

发表于2022-06-17 15:23:41 星期五   1楼

    李恩刚

    新一轮体育与健康课程学习提倡激励性评价，表面上看激励是做到了，但是从过程评价来看，体育学科的学习评价做的并不好。定量评价与定性评价相结合，终结性评价与过程评价相结合，由于在实践操作过程中，过于复杂，大部分教师在评价学生体育学习时，仍然是以定量和终结性评价为主。学生进行体育学习增强体能、掌握运动技能是基本的学习要求，不是学习的最终结果。而在增强体能、学会掌握各项技术动作过程中，经过个人、同伴，战胜各种学习困难，解决各种问题，收获过程学习体验，在学会的前提下，发展综合学习能力是目标。可见，在新课程精神要求下，重构教师评价教学技能是适应新课程教学的需要。

发表于2022-06-21 09:22:49 星期二   2楼