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标题名称：专题四

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    王凤英

    如何进行课后教学反思

发表于 2023-05-30 08:58:39 星期二 楼主

来自：新教师初中组 > 作业

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    陈可凡

    1、总结性回顾,突出其思辨性:常见的有课后反思、服思、学期反思、年度反思、个人成长的生涯阶段反思等。反思要突出其思辨性, 没有实施改进的行动在哪里。具体做法:首先要进行概要性介绍;分类归纳优点或特点;发现不足或问题;提出今后的改进建议等。
2、基于发现与解决问题的课例与行动研究:日常教学中常用的反思,不仅思辨,还有改进的行动。主要方式是课例研究与行动研究等。具体做法:回顾教学;发现问题、找到问题的根源;提出改进对策;课上实施对策;评估实施的效果;发现问题、解决问题。要经常追问自己:我的课堂出现了什么问题?原因是什么?我如何改进?我需要学习哪方面的理论来指导我?在撰写发现问题、解决问题的案例时,可以出这样的思路:回顾某个教学经验;发现问题,找到产生问题的原因;我是如何改进?我借鉴了什么理论?改进的效果如何?

3、理论知识如何实践化:学习- -些理论知识看起来都很好理解,可是如何用在我的教学中?大道理谁都懂,可是如何落实在行动里?理论与实践的分离,让理论束之高阁,不在实践中应用,理论也必将失去其价值。杜威说:“理论只有在经验中才有意义”。理论知识实践化具体的做法:理解理论;把理论转化为具体的策略或方法;在教学实践中如何实施这些策略或方法;科学评价实施效果;改进并形成自己的策略或方法。教师需要开展诸如教学尝试、课例研究、行动研究等。

 

发表于2023-05-31 09:30:45 星期三   1楼

    王清钊

    按教学进程，教学反思分为教学前、教学中、教学后反思。教学前的反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高教师的教学预测和分析能力。在此阶段，教师要对学尘的需要和满足这些需要的日的和日标，以及达到这些日的和日标所需的动机、教学模式和教学策略等作出反思。教可以问白己下列问题：需要教给学上哪些关键的概念、结论和事实？在这节课中对我来说重要的补么？怎样深度和范丽的材料对学生是合适的？哪些学生需要特别的关注？哪些活动有助于学生达成日标？如何组织学生和材料，以形成一种积枚的学习氛用？哪些条件会影响课的效果？
教学中的反思，即及时、自动地在行动过程中反思，这种反思具有监控性同步性，能使教学高质量地进行。具体包括对教学流程的诸要素，教学行为等的反思。

发表于2023-06-01 09:58:38 星期四   2楼

    王凤英

    教学反思是我们教学环节的一个必不可少的环节，教学中的反思能提高教学质量，促进教师成长。

发表于2023-06-06 14:14:36 星期二   3楼