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标题名称：专题五

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    刘芳

    说说那些真实复杂情境的化学教学

发表于 2023-06-13 10:22:57 星期二 楼主

来自：新教师初中组 > 作业

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    成恰

    随着新课程改革的不断深入，课堂教学的情境化越来越受到老师的青睐，教学情境的创设对学生的学习具有重要且积极的意义。教师在教学中创设直观形象、真实有趣的情境可以启发学生的思维，唤醒学生的记忆，点燃学生的热情，进而提高教学的实效性和高效性。

一、从日常生活中挖掘真实情境素材

教师从日常生活中挖掘真实情境素材有利于学生树立化学源于生活且服务于生活的理念。例如，讲授“分子和原子”时，可以从花香、衣服晾晒变干等生活现象挖掘情境素材；讲授“溶液”时，可以从洗洁精清洗油污等生活实例入手挖掘情境素材。等等。

二、从社会实践中挖掘真实情境素材

教师从社会实践中挖掘真实情境素材可以帮助学生体会化学对社会发展的影响，从而提升化学课堂的教学质量，提升学生的社会责任感。例如，讲授“金属资源的利用和保护”时，可以从垃圾分类制度中挖掘素材；讲授“化学元素与人体健康”时，可以从禁毒等社会热门话题中挖掘素材。等等。

三、从化学史料中挖掘真实情境素材

教师从化学史料中挖掘真实情境素材可以帮助学生真切体验化学知识的发现和形成过程，再与思想教育进行结合，可以有效提升学生的科学素养。例如，讲授“燃烧和灭火”时，可以从火的发现和利用这段历史中挖掘素材；讲授“质量守恒律”时，可以引入法国科学家拉瓦锡的经历。等等。

总之，真实情境的创设在初中化学教学中意义重大。可以让学生产生身临其境的感受，有利于学生探索化学世界，感受化学学习的乐趣。因此，日常教学中，教师要重视对真实情境素材的挖掘和积累，注重对真实情境素材进行选择和加工，再根据教学内容进行应用，从而达到教学情境的合理应用。

发表于2023-06-21 15:03:12 星期三   1楼

    刘芳

    总结得很到位。真实情境的创设在初中化学教学中意义重大。可以让学生产生身临其境的感受，有利于学生探索化学世界，感受化学学习的乐趣。因此，日常教学中，教师要重视对真实情境素材的挖掘和积累，注重对真实情境素材进行选择和加工，再根据教学内容进行应用，从而达到教学情境的合理应用。

发表于2023-06-21 15:09:35 星期三   2楼