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标题名称：专题五：如何引导学生进行思维导图构建。

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    张洪芳

    专题五：如何引导学生进行思维导图构建。

发表于 2023-06-06 09:42:10 星期二 楼主

来自：新教师小学组 > 作业

 回复信息

    韩爱锦

     

1. 在思维导图中加入动画元素。在思维导图中加入一些动态元素，如：闪烁、颜色变化等，可以帮助学生更好地理解和记忆思维导图的内容，同时也能够激发学生的创造性思维。
2. 鼓励学生自主绘制思维导图。让学生自己动手绘制思维导图，可以帮助他们更好地理解和掌握知识，同时也能够培养他们的创造力和想象力。
3. 引导学生进行思维导图的详细和发散式描述。在思维导图中加入一些详细的解释和示例，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。

发表于2023-06-06 11:16:57 星期二   1楼

    乔思玮

    1、利用思维导图理清学习思路。仔细认真地老师所授予的知识，让学生的大脑思维充分活跃起来，进一步有目的、有针对性地在网络上寻找资料，最大限度地提高学习效率。

2、可以在语文主题研究性学习过程中，根据小组成员的优势、特点给予相应的分工，利用思维导图可以帮助学生有效学习。

3、思维导图以中心词为基点，以关键词为节点逐步扩散连接的。对中心词和关键词语的多媒体强化，有利于帮助培养学生的理解和记忆，也有利于培养学生的创新思维能力。

发表于2023-06-06 16:21:42 星期二   2楼

    李馨雨

    如何引导学生进行思维导图构建？ 1、在日常教学中渗透思维导图概念。教师可引导学生在进行课前预习时，提前给学生制作一个思维导图框架，让学生根据框架预习文章内容。在授课过程中，由扶到放，循序渐进，让学生对思维导图进行不断的完善。 2、教师示范思维导图。教师应积极备课，可将文章重点和思维导图相结合，进行板书。在板书过程中传授给学生总结思维导图的方法。 3、增强思维导图趣味性。教师最初可为学生设计观赏性、操作性强的思维导图，引导学生的总结兴趣。待学生熟练后，让学生自己创作思维导图。

发表于2023-06-12 09:19:29 星期一   3楼

    张洪芳

           三位老师谈出了自己的认识和做法。如，渗透思维导图概念，教师绘制思维导图框架，教师示范画思维导图，传授思维导图方法，增强思维导图趣味，边学习边实践。以上这些做法都值得肯定。

       思维导图可以帮助我们组织和梳理思路。思维导图可以将思维方式转化为可视化的形式。从而更好地理清思路和构建思维框架。通过思维导图，我们可以将复杂的思维内容分解为不同的元素，并将这些元素按照不同的逻辑关系组合起来，从而展示思维过程。为了培养孩子们的思维能力，增强学生对语文学习的兴趣，展示学生可视化的学习成果我们要指导学生用好思维导图这个工具。

        首先教师要重视，要补上这一课，好好地学习相关内容，在上课时教师要有意识地用，来渗透思维导图这一概念。其次要拿出时间专门去让学生学习了解。网络上有许多思维导图的讲解视频可以有选择的提供给孩子们。学习时也要注意激发兴趣可以用小学生优秀的范例提供给孩子们不要生硬的去灌输概念和方法。然后边学习边实践，由浅入深，可以从简单的流程图、括号图画起。如：梳理游览线路图、给生字归类，梳理文章的主要内容和结构、梳理故事的情节、人物关系、心理变化等等。还可以用时间轴去梳理跟时间相关的内容等。教师示范，也可以教师先完成框架，让孩子填写，也可以教师完成部分内容，孩子参照完成余下内容梳理。循序渐进，由浅入深。思维导图常见八种基本形式：圆圈图、气泡图、双气泡图、树形图、括号图、流程图、多重流程图桥状图，教师可以根据梳理的内容有针对性引导学生学习实践，助推孩子们的思维向高阶思维发展。

 

发表于2023-06-21 09:29:22 星期三   4楼