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标题名称：专题一
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 宋暖
请分条列点，简明交流假期以来读书心得及学习体会。
发表于 2023-10-30 07:46:39 星期一 楼主
来自：新教师小学组 > 作业
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 任钊君
暑假里，我读了美国教育学博士、心理学家简尼尔森的《正面管教》。
一，《正面管教》是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。
二，书中主要介绍了如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。书中用了非常多的案例来告诉我们如何有效地与孩子沟通，以及为什么这样做背后深层的原因。令人信服地讲解了家长和老师为什么必须这么做的深层蕴涵，以及如何正确解读孩子的错误。在家庭和学校里，我们有时都会认为惩罚和骄纵会永远存在。很多人都会从这两个极端考虑问题。那些认为惩罚有效的人，通常就会惩罚孩子。那些不相信惩罚的人，常常就会走向另一端，对孩子骄纵。正面管教能够帮助家长和老师在与孩子沟通时找到一条既不惩罚又不骄纵的路。在学校里课堂上，调皮捣蛋的学生时常会让我们不知道拿他怎么办，往往我们采取的态度就是让学生站一会，或是课后留下他再就是请家长了。第二天他来学校就乖乖的一段时间了，老师们往往这时会觉得“还是请家长有用啊”。看了这本书发现这只是一种治标不治本的方法，学生没有真正有收获，没有爱上学习，反而会对这门课的老师产生厌恶，根本达不到学习的目的。
三，书中说到“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”有时我们会认为鼓励并不容易，因为老师或是家长很习惯以负面方式对孩子的不良行为作出回应，惩罚能促使孩子改善他们的行为。老师和家长也没有深想过惩罚带来的影响。这也就回到我们上面的问题，遇到孩子们犯错，特别是还要请家长去学校了，当然是绝大多数的人认为帮助孩子的最佳方法就是对他做错的事进行惩罚，才不会再犯。而这本书告诉我们的是要鼓励。而书中说到的是鼓励而非赞扬。鼓励是给孩子机会，是对孩子的相互尊重。
四，书中讲到一个叫杰森的五年级孩子，在课堂上如何的捣蛋，杰森的老师在开始也试到这些惩罚，留下抄几遍课文，请他站起，送校长办公室，而结果是杰森只会做鬼脸。之后老师怎样运用鼓励，给与尊重和友善的态度，在杰森每取得了一点小小的进步，哪怕是今天的课堂只是比前两天的课堂少了几声乱叫，老师都会鼓励并回以微笑，终于让这个孩子在课堂上与老师同学越来越偷快地相处。
五，书中的正面管教孩子的方法，让我们老师在与孩子们的相处过程中提供了有效的一些的方法，对待学校里课堂上的一些活泼的好动的学生们，老师们学会用正确的，正面的方法管数孩子，让孩子们在自信、自立的快乐环境中健康成长，将来成为国家的有用之才。
发表于2023-11-08 08:04:57 星期三 1楼
 王桐滢
1. 孩子成长。
蒙台梭利向我们描绘“正常”的儿童模样，他们有尊严，守纪律，举止得体，热爱学习！有良好的控制行为和情感能力，自信，善于思考。他们没有恐惧，不会一味顺从，没有过多幻想，不迷恋玩具，不说谎……只要我们用对方法，我们的孩子也是可以成为这样的天使。儿童的成长和发展就是要不断缩短自己与环境之间的距离。不依赖成年人地发展个性，获得自由。
《童年的秘密》一书中，作者站在医生、人类学家、教育家的角度告诉我们，如何去善待儿童，如何培养自主、强大、智慧的生命。 适宜的儿童教育需要的三个外部条件是恰当的环境、科学的材料和谦逊的教师。读完这本书以后，我对儿童又有了一个全新的认识，也对儿童的教育获得了一些启发，儿童和成人有着不同的成长形态，正如作者所说的“儿童的工作和练习是为了完善自身，而成人工作是为了改善环境，是为了外部条件的完善”，所以不管我们是作为教师，还是作为家长，都要顺应儿童的发展规律，切忌将成人的标准强加在儿童身上。我想我应该去帮助他们，引导他们，我去做一个谦逊的教师，而后帮助每一位青少年茁壮健康的成长和启发。
2. 教师发展。
何捷老师总结前辈经验，结合成长经历，给青年教师提出了许多宝贵建议。做好专业的事，以专业赢得尊重。找回尊重还要靠自我修炼：课堂表现力，课堂关注力，课堂执行力，课堂判断力，课堂创造力。一个个为什么串起了《爱问“为什么”的教师成长快》一书的脉络。读后才明白花俏“设计”的前提是要有“设计理念”，也就是这个环节要有明确的教学目的。重点在于设计要为了学生服务，要有助于学生在课堂上掌握知识，发展能力。花样过于繁多，就会失去重点，教学就会只停留在表面。因此，我们的教学可以平朴中有重点的花俏，才能更有效地提高学生的注意力。我们在教学设计时也应该基于学情，设计出适合学生的教学方法，选择适合学生的教学手段，并非越“新”越好。
3. 理解教学。
逆向设计可以很大程度上提高我们的效率，它是追求理解的教学设计的实用性基础，其目的就是养成正确的思维习惯，完成有助于学生理解的设计，避免活动导向和灌输式教学设计中的错误习惯。作者也给我们提供了初步的设计框架，在这个框架结构中可以很清晰地看到，以目的为导向的设计，更多关注我们课堂中真正重要的内容，有利于帮助我们产生更高质量的设计。逆向设计可以很大程度上提高我们的效率，它是追求理解的教学设计的实用性基础，其目的就是养成正确的思维习惯，完成有助于学生理解的设计，避免活动导向和灌输式教学设计中的错误习惯。作者也给我们提供了初步的设计框架，在这个框架结构中可以很清晰地看到，以目的为导向的设计，更多关注我们课堂中真正重要的内容，有利于帮助我们产生更高质量的设计。
发表于2023-11-08 14:36:52 星期三 2楼
 张琪琪
时间的精细化
管老师把所有需要花时间的事情，都做了一一规划，如什么时候辅导后进生，什么时候写教育记录，什么时候睡觉……
时间这东西管理和不管理，真的就像我们的房子整理或不整理。会整理房间的人家，哪怕房子小了点，却井然有序，小空间里有大味道。不会整理房间的人家，房子是大，东西丢的到处都是，大空间里满是逼仄。
写给家长、孩子的话：
看书就像吃饭，吃饭可以长身体，看书可以长脑子，一天吃饭多没用，一直吃饭多身体肯定好。看书也是，一天没什么用，一学期下来学习超级棒。
每个人心里都住着两个自己，一个懒惰的、马虎的自己，一个勤奋的、认真的自己。你要支持勤奋的、认真的自己，去打败懒惰的、马虎的自己。
与家长聊天的万能话题：1、聊孩子的同桌。2、聊孩子的朋友。3、聊孩子的特长爱好。
小贝妈妈你好，孩子的练习一背诵已经过关，特此表扬，感谢您的督促！
教育的左腿叫学校，教育的右腿见家庭。两条腿一起走路，两条腿和谐走路，才会走的快、走得顺。一条腿出了问题，或者两条腿不能配合，走不快也走不好。真诚希望我们的教育主张和教育行为能得到您的支持！
值得学习的地方
他总把学生的种种差错和问题，演变成一场踏踏实实的教育研究。
记录不只是记录，它是对当下生活的好奇，他是对过往生活的思索，她是对未来生活的展望。
每天上班的第一件事。拿便利贴，在上面写上今天要做的事，一件一件的写下来，有几个关键词就行。
教育记录。每天晚上，写七八百个字，不求成文，如实记录所做、所想、所思。
世界上最难的事，把别人口袋里的钱拿到你的口袋，把你脑袋里的观点放到别人的脑袋里。
我们以为学习、作业、考试、好成绩是一条最正宗的路，而在世界的另一端真的还有我们没看到的也很精彩的路。
日常方法
语文学习最放心的那些同学，可以慢慢放手，让他们自主自能地发展。小飞学习好字漂亮，他不用跟着同学们练字，一个一个的在同学的本子上写范字。朗诵好的同学，在微信群里做示范朗读，有了示范，听得见、能揣摩啊，明白了。要让基础扎实能力强的学生做示范和引领。他们在示范和引领的过程中享受到走在前面的幸福和快乐。
选择小助手的两大要求：第一，学习好，作业速度快。小助手的工作都是用玩乐的时间来干的。第二，愿意给大家跑腿的。小助手不仅要学习好，还要愿意为老师和同学做事，为老师和同学做事是一份快乐，一份自豪。
课代表要选好用好。老师不在教室不在学校的时候，能带同学自选能给同学布置回家作业。选课代表的要求：1、作业的质量高，速度快。2、职务不要太多。3、学习成绩要好。4、愿意帮老师、同学做事。选中了好苗子，以后不轻易换。做过课代表不等于能做好课代表。要培训，给课代表开会，开会是身份的象征。
课代表要做的事情：1每天早上收家庭作业本。2什么时候发作业本、练习册。3课堂作业下课马上收。作业速度慢的，课代表要催促一下的。
课代表要负起的责任：1、班上最后进、最拖拉的同学，课代表每人负责两个。2、了解大家在语文学习中有什么问题、难题。有没有人背书蒙混过关等。3、遇到突发情况要努力处理。（如老师上课没到）4、要给老师提意见和改进意见。
开学第一课方法①到了班级一边看书一边静等学生。②播放讲故事的音频，如成语故事。③播放课文的朗读音频。④第一课自我介绍，让学生猜猜我的年龄，猜猜我的兴趣，猜猜我喜欢什么样的学生，讨厌什么样的学生等等。
后进生需要表扬需要温暖，后进生的家长也需要表扬需要温暖。根据情况可发以下短信：您的孩子考试有进步，祝贺他，也感谢您一直以来的关心和付出。 这次的试卷偏难，您的孩子能有这个成绩，已经说明进步啦。
发表于2023-11-08 17:33:33 星期三 3楼
 张琪琪
我读了管老师的《一线带班》
发表于2023-11-08 17:34:50 星期三 4楼
 宋暖
大家的分享让我感动。有感于阅读的深入，也有感于各位班主任在班级管理方面的压力。坚守师德底线，提升管理智慧，也相信大家在科学理论的指引下能带领班级走向积极向上的坦途。
再说教学。无论新课标“整本书阅读任务群”还是统编教材“快乐读书吧”，都在倡导学生积极阅读，也希望大家在阅读中体会整本书阅读的策略，并带领学生养成阅读习惯，教学相长。
发表于2023-11-10 13:57:06 星期五 5楼 |