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标题名称：专题二：如何进行现代诗歌教学？

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    张洪芳

    专题二：如何进行现代诗歌教学？

发表于 2024-04-03 13:54:31 星期三 楼主

来自：新教师小学组 > 作业

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    李馨雨

     如何进行现代诗歌阅读教学？ 1.首先，教师要引导学生读准字音，正确停顿。不同的诗有不同的难点，如“啊”的变音、易误读的字音，教师要针对不同的难点，给予适当的提示。其次，在读正确的基础上，引导沉浸其中，想象诗歌描述的画面。教学时，教师可以引导学生通过反复朗读，去感受诗歌的情感、意境、音韵和语言，体会诗歌艺术的魅力。 2.可以通过熟读、想象、联想、感悟等思维活动，让学生沉浸在作品营造的情景之中，对诗歌的韵味情致能有所感悟和体会，获得自己的独特感受。这种“感受”可能是模糊的、直接的、印象式的，不是能说得很明白，但学生也已在朦胧中有所感悟。 3.引导学生尝试写现代诗，让学生展开联想与想象，模仿着诗歌的形式，做一些仿写、仿作。但不能要求不一步到位，更不可急于求成。

发表于2024-04-12 15:20:14 星期五   1楼

    张洪芳

    李老师谈出了自己对先对现代诗歌教学的认识和理解。

本册书第一次以单元整组编排的形式呈现。旨在引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。由于初步了解就不要过度解读意象、表现手法、诗歌知识、对独特的语言表达过多的分析等，要把握好度，制定好目标。

诗歌的教学以读为主，通过多种形式的读感受诗歌表达韵味和语言表达的独特；通过想象和联想感受诗歌的内涵和魅力。初步感受现代诗歌的特点。

如，单元初可以通过古诗和已经学过的一些现代诗歌对比读，初步发现形式区别，对现代诗外在形式有个初步认识。教学短诗三首时通过反复朗读让学生感受到因为押韵，结构相同的短语、重复的句子读起来朗朗上口，有节奏感，多种形式的读贯穿始终。再有抓住关键词句结合学生的生活引导想象联想如，在园中诗人会和母亲说些什么，做些什么，诗人有什么样的感受？你由此会想到什么，通过读、说、想象，联想来体会诗歌表达的情感。现代诗有许多诗人独特的表达和丰富的想象。如阳光是绿色的，让学生联系生活说说阳光的颜色，为什么这样说，在诗人眼中世上一切都是绿的，一切都被绿色浸染了，诗人已经陶醉其中了，透过阳光是诗人看到了绿绿的山、草木这是作者独特的感受和表达。

重视综合性学习，通过让学生大量的阅读、摘抄、朗诵、自己创作，孩子对现代诗会有更深刻的认识和感悟。教师不必过多地讲解。

发表于2024-04-12 15:46:42 星期五   2楼