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标题名称：专题四：在教学中如何让学生感受数学之美

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    杨莹

           在小学数学教学中，多数学生沉溺于复杂繁琐的知识概念中，极容易产生思维疲劳的状态，而将美育观念渗透其中，能为学生带来丰富的美的感悟与体验。这不仅是促进小学数学教学水平提升的必要手段，也是充盈学生精神世界，给予他们更多接触美的机会，从而实现审美素养和健康人格塑造的有效方法。
       因此，小学数学教师应当以创新的视角去探求教学过程中让学生感受数学之美。请老师们结合自己的实际教学，交流下自己在教学中如何让学生感受数学之美。

发表于 2024-05-07 07:43:25 星期二 楼主

来自：新教师小学组 > 公告

 回复信息

    王羽萱

    可以将数学知识与实际生活相联系，使学生体会数学之美。数学知识具有实用性。不论是几何知识还是与数有关的知识都可以与生活联系起来。可以在课程新授时以应用题目开始吸引学生注意，或以比拼或游戏形式吸引学生注意。教师也可以充分运用多媒体技术等引导学生探求教学过程中让学生感受数学之美。

发表于2024-05-08 10:49:01 星期三   1楼

    赵永琪

    在学习数学的过程中，学生只有对问题本身产生质疑，能够根据质疑的问题去探究结果，掌握解开数学问题的方法，才能更好地开展学习活动。这个质疑的过程就是数学中的质疑之美。

发表于2024-05-11 14:17:39 星期六   2楼

    高雪婷

    1.可以多提供一些生活上的图片、视频，让学生感受数学与生活的联系

2.数学方程的美、统计图的美，无处不在，培养学生从宏观上观察，体验数学之美

3.教学方式方法很重要，同一个内容，要讲的栩栩如生，用简洁、优美的文字来描述数学。

发表于2024-05-13 12:55:33 星期一   3楼

    杨莹

            三位老师都结合自己的课堂教学，交流了自己在教学中如何让学生感受数学之美。美育与小学数学教学的有效融合，往往能给学生和教师带来更多美的享受与体验。

        因此，教师应当对教学中存在的美育问题加以思考和探析，引导学生树立发现美、感悟美、享受美和应用美的意识。让美育成为推动小学数学教学开展的情感动力，从而促进学生的全面发展。

发表于2024-05-13 15:12:02 星期一   4楼