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标题名称：高中地理专题交流

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    刘英娣

    以地球的演化过程为例，课堂反馈采用什么形式？具体试题？

发表于 2021-05-07 10:48:00 星期五 楼主

来自：新教师高中组 > 作业

 回复信息

     李敏

    在课堂反馈这一部分内容的设计中，我是分为课上和课下反馈结合进行的，课上部分，在学生小组讨论后，让学生根据小组讨论后的各个地质年代的特征，从时间的角度画出地球演化的事件轴线图，将本节内容串联起来，整体来了解地球的演化历史，是对课堂环节内容各个地质年代的特征的课上反馈，课下我通过配套练习册补充练习册的知识梳理和课后练习部分形式完成课下反馈，比如，选择题1 动物由海洋向陆地发展的时期是（  ）选择题2 结合某地地质剖面略图 ，判断图中属于古生代地层的是（  ）

发表于2021-05-07 11:37:39 星期五   1楼

     付秋祺

    本节课的课堂反馈主要包含两个部分，第一部分是全体学生根据各个小组的表述总结完善表格，通过梳理总结，帮助学生完善对各个地质年代的基本特征的理解并以此构建本节课的知识框架。第二部分是完成填充图册第九页基础巩固第一题：地球自形成到现在，大约经历——年的时间。图1-3-1为记录地球历史的“金钉子”，将下列地球历史上的事件与其相对应的地质年代连线。通过对知识的调用，进一步巩固对本节知识的记忆理解，加深对本节课知识重点的印象，以时间为线索构建地球的演化历史。

发表于2021-05-13 15:29:24 星期四   2楼

     刘英娣

    两位老师采用的反馈形式是目前大多数教师常用的方式，这种方式比较直观。教学反馈对于了解和掌握教师教的效果和学生学的效果，有着至关重要的作用,反馈可以分为实时（课上）反馈和延时（课下）反馈。课上教师通过观察学生自主学习、合作学习的表现、还有习题等了解学生对本节知识的掌握程度。延时反馈主要是通过教师批改学生课下作业完成情况进行的。通过反馈教师可以适当进行教学调整。

发表于2021-05-13 16:58:58 星期四   3楼